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柯云路的博客

最新出版作品:长篇小说《曹操与献帝》《芙蓉国》

 
 
 

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专栏作家

柯云路,作家,1980年开始创作。根据其长篇小说《新星》改编的电视剧曾创下当时的最高收视率。。二〇〇〇年以后,陆续出版了《芙蓉国》《蒙昧》《牺牲》《黑山堡纲鉴》《那个夏天你干了什么》等五部以“文革”为背景的长篇小说,受到海内外关注。柯云路广泛涉猎哲学、心理学、东方文化等学科,著有理论专著《人类时间》《极端十年》,关怀心理健康的著作《破译命运密码》《焦虑症患者》等。《曹操与献帝》是柯云路最新创作的长篇小说,他的笔触从现实伸向历史,依然显示出一以贯之的人间情怀。 柯云路信箱:622007433@qq.com

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柯云路:7岁的孩子怎样进行性教育(图)?  

2011-08-11 07:59:53|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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儿童对性问题比较敏感,但又不愿多求教父母,很多少年儿童的性知识不是来自家长、学校,而是在与同伴的交流或者是从书刊影视中得来的……从这些渠道得来的性知识往往会带给孩子不正确的引导,而许多性心理障碍都植根于童年时期;因此,性教育应该开始于儿童和少年时期,家长应积极参与性教育,使孩子从小就得到正确的性教育。

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 幼儿时期的家庭教育 

文/柯云路

 

幼儿学习能力的培育与性格的塑造、完善密切相关。对不同性格的孩子要因势利导地进行五种积极性的培育。要特别坚定地贯彻游戏原则。

 

从知识到品德,孩子都在学习

 

如果把两三岁作为婴儿到幼儿的过渡时期,那么,幼儿时期的孩子已经能走路了,会说话了,有一定的表达能力了。

幼儿教育的某些原则,与婴儿教育肯定是一样的。

一定要相信:幼儿对这个世界,对你讲述的一切都是接受的、理解的、学习的。如果婴儿都能学习,幼儿肯定更能学习。

不要以为一个两三岁的孩子,你对他说一句话,对他有一个作法,他就不记得。以为对两三岁的孩子可以不讲信用,以为孩子不懂事。

不要以为两三岁的孩子就可以唬他,可以随便说假话,说完了孩子就忘了。绝对不能这样。孩子一直在学习,一直在记忆,你的一切言行举止都对孩子未来的智力和心理结构形成影响。

这是幼儿教育和婴儿教育一致的地方。

 

 

幼儿时期孩子的差异

 

因为有了婴儿的早期教育,因为不同的家庭对婴儿的教育方法不一样,幼儿已经不是一张白纸了,上面已经写下一些字了,这个阶段的孩子显出了差别。

 

第一,就学习而言,已经显出了智力开发的差别。

这个孩子可能已经认识字了,甚至会数数了,那个孩子还不会。这就是智力的差别。

第二,显出了学习方面五个积极性的差别。

当家长的都知道,两岁、三岁、五岁、六岁的孩子,在学习方面是不是有兴趣,是不是向上,是不是自信,是不是注意力集中,是不是有毅力,已经可以看出来了。

 

显著的性格差异

 

第三,性格的差异也表现出来了。

婴儿时期,大多数家长发现不了自己的孩子与其他孩子的差别。一般认为孩子渴了、饿了会哭,舒服了会笑。有的能吃能睡,有的爱蹦爱跳。

因为婴儿还不善于表达,大多数家长不会区分自己的孩子与其他孩子在性格方面有什么差别。

一旦进入幼儿阶段,性格差异就明显地表现出来了。

 

性格差异可能有遗传因素,但大量的还是婴儿时期的环境、教育因素所致。这一阶段的孩子已经显示出不同的状态,一个很明显的差别就是性格的差别。

这个孩子活泼,那个孩子安静,这个孩子外向,那个孩子内向。到幼儿园一看,孩子们性格各异。

婴儿躺在床上包在襁褓里的时候,一般看不出性格上太大的差异。性格差异明显表现在幼儿时期。

 

 

对幼儿实施教育的原则

 

对幼儿实施教育有如下几个原则。这些原则不仅对幼儿适用,对学龄儿童同样适用。

 

最善于学习的时期

 

第一个原则,同婴儿一样,这依然是孩子最敏感、最聪明、最善于学习、最能接受教育的一个重要阶段。

如果在婴儿时期已经错过了对孩子的智力开发和教育,现在不可再错过。

 

孩子不比任何人差

 

第二个原则,一定要相信自己的孩子是特别聪明的,不比任何孩子差。

幼儿阶段孩子已经显出了智力的差别,不管你的孩子智力表现出色一点,还是稍微比别的孩子差一点,你都要坚定地相信,孩子是聪明的。

除非是先天大脑发育缺陷,健康儿童大脑的潜力都很大,哪怕这个孩子不是遗传因素最优良,即使最一般的孩子只要对其大脑潜力开发的比例略高一点,都可以成为天才。

一个智力普通的人,如果对他大脑的开发达到百分之四五十,其工作能力是很多天才大脑也许都达不到的。

人类大脑的潜力非常大,只要你相信自己的孩子不比别人差,虽然他现在落后了一点,但是你相信孩子是聪明的,同时注意开发,都能够成为天才。

 

有些孩子在婴儿时期智力开发一般,学习兴趣也不浓,向上心和自信心也不那么强烈,怎么办呢?家长不要着急,只要现在开始补课一点都不晚。

 

能力的培育与性格的完善密切相关

 

第三个原则,孩子学习能力的培育与性格的塑造、完善密切相关。

幼儿的学习能力带有很大的性格色彩。

 

幼儿时期是孩子性格初次表现的一个阶段。孩子之间的差异极大地表现为性格差异。

 

有的孩子任性,有的孩子淘气,有的孩子好动,还有的孩子攻击性比较强。这都可归为活泼好动的一类。

有的孩子动作比较迟缓,性子比较慢,有的孩子比较娇气,爱哭,有的孩子不爱说话,胆怯,见人腼腆。这又可以归为比较内向的一类。

 

这时你说不上哪个孩子一定学习好,哪个孩子一定更聪明。只能说这个孩子调皮,那个孩子不爱讲话。

 

因势利导的教育

 

对不同性格的孩子要因势利导。

学习能力的培育,肯定要根据孩子的不同性格采取不同的方法。总的态度是一样的,培养孩子的五种积极性,欣赏、夸奖、鼓励。

当然要根据性格的不同,培育方法有具体的差异。

 

对不同性格的孩子要有不同的完善化的培育。

 

什么意思呢?

在培育幼儿学习能力的过程中,经常涉及到孩子的性格完善问题。你要培养他爱学习,学得好,可是孩子好动,根本就坐不住,看两页书扔下就跑了。

另一个孩子胆子很小,看了书不敢读出声,有生人的时候不敢大声说话。

这里,肯定有对孩子性格的引导问题。学习能力的培育和性格的引导、心理素质的重新塑造是相关连的。

 

相信孩子的一切都可以重新塑造

 

第四个原则,相信孩子的一切学习能力连同非智力心理素质都能够重新塑造。

不要以为孩子现在胆小就永远胆小,现在坐不住就永远坐不住。现在不敢讲话就永远不敢讲话。

都能重新塑造。

 

只有把培养孩子的学习能力与完善孩子的性格相结合,才能够同时提高他方方面面的学习能力。要让孩子的性格尽可能向完善、完美的方向发展,要引导孩子慢慢克服性格方面的缺陷。

 

利用好强心理使孩子走向性格的完善

 

第五个原则,任性的、淘气的、好动的、攻击性强的孩子一般不会胆小,因此也不存在敢不敢讲话的问题,要特别运用孩子的好强心理牵引,使他走向性格的完善与学习综合能力的提高。

 

这个孩子原来比较好动,注意力不太集中,上课坐不住。他不是好强吗?你就说,几个小朋友坐一块儿比一比,看谁坐得最好,谁坚持的时间最长,凳子还不发出声音。就用好强心牵引他,他可能突然会有一种比那些安静的孩子更稳重的表现。

这个孩子也可能注意力不太容易集中,同样用他的好强心理来引导他,几个孩子比赛看一段课文,看谁记得最清楚。

利用好强心牵引孩子,使孩子在注意力的集中、毅力的建立、遵守纪律方面能够有明显的进步和发展。

 

这种方法小学老师也经常使用。

一个特别淘气的学生,纪律散漫,总也静不下来。老师让他当小组长,去管理别的孩子,结果他自己就特别遵守纪律了。

好老师都会用这个办法。

 

实现孩子性格的完善与丰满

 

用好强心理牵引孩子在幼儿时期就可以用,用不着等到上了小学。

孩子特别调皮,老师让他喊队,监督大家,看谁站得直站得好。首先他会站得特别直,对别人也会管得特别严。他本来最爱动,现在变得最守纪律。

同时还要加上逻辑中断法,使他不断克服某些过于任性、过于淘气、过于好动、过于攻击性强这样一些性格上的偏差。

 

特别要重视孩子的表达能力

 

第六个原则,对于腼腆、怯懦、胆小、内向、不大活泼的孩子,要特别注意培育、建立他的自信心。

建立自信心,特别要重视表达能力的培育。

自信心常常和孩子在社会生活中的大胆相联系。

一个敢说、敢笑、敢于表达的孩子,他在生活中天然地就有一种自信。一个不敢讲话,不敢表达、不敢与外界交流的孩子,很可能缺乏自信心。

 

所以,要从表达能力的培育入手,特别重视孩子自信心的培育。

表达能力是和思维能力相联系的,一般来说,聪明的孩子善于表达,知识多了也愿意表达。可有的孩子很聪明,知识也很多,就是不敢讲。

因此,表达能力不仅有一个会不会讲的问题,还有个敢不敢讲的问题。

会不会讲是个智力问题,敢不敢讲是个心理素质问题,是个勇气问题。

表达能力在幼儿阶段特别表现为学习能力和心理素质的结合。

所以,培养表达能力,并以此建立自信、兴趣等积极性,对幼儿是特别重要的。

 

坚定地贯彻游戏原则

 

第七个原则,坚定地贯彻游戏原则。

游戏学习法,学习游戏法。

培养孩子从小把学习看成游戏,培养孩子对学习的兴趣与爱好。

游戏学习法,也是愉快学习法。

提倡愉快学习法,不搞痛苦学习法。

家长的微笑──微笑的关心、微笑的欣赏、微笑的夸奖、微笑的鼓励与榜样对幼儿是最重要的。

  

心理专家:如何进行儿童性教育?


心理学家认为,要根据孩子的年龄对孩子进行不同内容的性教育。

5岁前的孩子,性教育主要是解决性别认同问题。家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体,不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装,以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识,从而影响孩子的性取向。

57岁的孩子,在求知欲驱使下常对男孩与女孩的差异感到迷惑不解,会向父母提出各种问题,此时父母应该根据自然现象,简单明了地回答他们的问题,不能过分详细地讲述性、生殖等情节,如果讲不透,孩子的好奇心得不到满足,会更觉得神秘。

 
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