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柯云路的博客

最新出版作品:长篇小说《曹操与献帝》《芙蓉国》

 
 
 

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关于我

专栏作家

柯云路,作家,1980年开始创作。根据其长篇小说《新星》改编的电视剧曾创下当时的最高收视率。。二〇〇〇年以后,陆续出版了《芙蓉国》《蒙昧》《牺牲》《黑山堡纲鉴》《那个夏天你干了什么》等五部以“文革”为背景的长篇小说,受到海内外关注。柯云路广泛涉猎哲学、心理学、东方文化等学科,著有理论专著《人类时间》《极端十年》,关怀心理健康的著作《破译命运密码》《焦虑症患者》等。《曹操与献帝》是柯云路最新创作的长篇小说,他的笔触从现实伸向历史,依然显示出一以贯之的人间情怀。 柯云路信箱:622007433@qq.com

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柯云路:30天改变孩子一生(图)  

2009-10-09 07:55:50|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    《中国孩子成功法》

——读者来信——

柯云路:30天改变孩子一生(图) - 柯云路 - 柯云路的博客

 

近年来,我出版了几部家庭教育方面的著作,有《情商启蒙》,《把孩子培养成学习的天才》,《中国孩子成功法》,《天才少年的十二把金钥匙》,《家教现场——今天我们怎样做父母》等。许多家长热情地来信,讲了读过这些书后,家庭和孩子发生的变化。有些孩子的变化之大,连我们也意想不到。天津的初三学生邢宇在短短的半学期内,学习成绩由全年级第200名进入全年级第10名,同时,心理素质得到了显著提高。

类似的事迹,数量众多……这里选登部分来信,供家长参考。

希望《中国孩子成功法》帮助你的孩子早日走上成功之路。 

 

(1)期末考试数学成绩从54分提高到93分

 

我的孩子叫吴伏浩,男孩,现上初中二年级。

过去我是唠叨式、数落式、操心式的家教方式。《中国孩子成功法》使我深受启发,首先从八字方针做起,对孩子的每一点进步都要“欣赏、夸奖、鼓励”。其次把孩子过去的错误都看做是暂时的,用微笑的面孔对待孩子。最后重新塑造自己的新形象。

过去孩子不爱完成作业,数学在60分左右。从小学三年级开始,老师就经常反映孩子不完成作业,上课不专心听讲,看到黑板上写着不交作业的同学有“吴伏浩”三个字,我气就不打一处来,当着老师先把孩子骂一顿,回到家还要没完没了的说。

吴伏浩的爸爸教育更简单,有时还不如我。我每天唠叨孩子不争气,不好好学,长大你打算干什么?孩子他爸爸就说:收废品去!

在这种教育下,孩子的学习就更差了,成绩总是六七十分。

我对吴伏浩说:如果你真不想学,咱们就不学了。过去你爸爸把你的作业本撕了,把书包扔到房上去,因为那时你小。现在你大了,再不好好学,我们可没办法了。

我是和孩子一起去听柯老师的家教讲座的。从那以后,我和孩子每天都在发生变化。吴伏浩说:“妈,我非得改变自己,做一个新孩子。”

孩子和我每天都看《中国孩子成功法》。我抓住孩子的每一点进步给予表扬、欣赏、鼓励,用了“描述的方法”:吴伏浩脑子特别好用,是个很聪明的孩子,也是个懂事的孩子,我的孩子特别爱动脑筋,吴伏浩知道什么是对的,什么是错的,也是个会关心人的好孩子。结果,孩子学习成绩直线上升。

他上学期数学考试54分,这学期寒假前数学考了93分,是个了不起的进步。对这次进步,孩子比家长更高兴,回到家就对我说:“妈,你猜我这次考试得多少分?”我说:“就猜数学吧,70。”吴伏浩说:“你再猜猜。”我想猜80,又有点不大信,大胆地说:“80。”吴伏浩说:“不对,是93。”我都不敢相信,简直太神了,这说明《中国孩子成功法》是成功的。

一天,吴伏浩的爷爷睡午觉,他主动找衣服给爷爷盖上,爷爷醒来问:“谁给我盖的衣服?”吴伏浩说:“我怕您睡着了冷,就给您盖上了。”爷爷说一个寒假没见,你长大了,知道关心人了。

还有一天和邻居小孩儿一起玩,在我家组装高智能赛车。一个小朋友比他大两岁,有残疾,背驼着,玩了没有10分钟时,吴伏浩就说:“哥哥你来坐靠背椅吧。”我正在一旁洗碗,赶快鼓励他:“吴伏浩知道什么人需要关心,懂得关心家人,也懂得关心同学。”

学习《中国孩子成功法》和不学习就是不一样,单位的同事谁见我都说,不知我怎么活的,越来越年轻,一点也不像四十五的人。    (家长侯秀兰  学生吴伏浩)

 

(最近吴伏浩的母亲又高兴地告诉我,孩子这学期又有了很大进步,考试成绩已由全班的第14名上升到第9名。吴伏浩在信中告诉我:“我一定要成为真正的强者,我坚信以后还会有大的变化。”我祝福他们!──作者按)

 

(2)短短半学期学习成绩由年级第200名变为第10名

 

父亲姓名:邢广森

孩子姓名:邢  宇

地址:天津市河西区美满里14号305

 

我的孩子邢宇今年16岁,初中三年级学生。她有幸参加了“未来强者训练营”的训练。短短7天的训练虽然结束了,可发生在邢宇身上的变化却是惊人的。

《中国孩子成功法》中的教育方法确实全面启动了孩子。

参加夏令营以前,邢宇的成绩在全年级400名同学的排行榜上名列第200名。训练营结束后,邢宇对自己充满了自信,成绩突飞猛进,短短的半学期内,学习成绩升至年级第10名。

在情商方面也有了实质性的变化,有股不服输的劲头,在成绩有反复的情况下也不悲观,能保持良好的心态。

目前,学校正进入期末考试,邢宇胸有成竹,不仅将学校交给她画板报的任务很好地完成,还抽出时间帮助学习差的同学共同进步。总之,变化在孩子身上,喜在我们心头。

感谢柯老师,感谢《中国孩子成功法》。( 家长:邢广森)

 

(3)老师说:“您的孩子这学期变了一个人!”

 

柯老师:

您好!

感谢《中国孩子成功法》,它使得孩子在短短的20天里,就有了意想不到的变化,使我在教育孩子方面也有了很大的转变。

我的孩子叫陈浩,在北京市二十一世纪实验学校读书。由于我们没有正确教育、引导孩子的方法,过去的陈浩既调皮又不用功,学习是在家长的督促下进行的,生活中的事也是由家长代办,我们一度对于如何教育孩子很头疼。

读了《中国孩子成功法》,我们意识到必须走出以前教育方式的误区。

要想改变孩子,首先从家长入手。己所不欲,勿施于孩子。

要针对孩子的特点对症下药,在学习上要从兴趣培养着手,有了学习的兴趣,孩子的成绩也就自然上升。在生活中培养孩子的自理能力,把属于孩子的权力交给他。过去我们总是把孩子本来能够做的,都帮他做了,学习也总是在家长的督促下,这是一种溺爱,是一种不信任,是一种侵权行为。所以我现在对孩子讲:“其实你完全有能力管理好自己的学习和生活,因为你特别聪明。”

孩子听了家长用这种和蔼可亲的语言与他交谈,增强了自信心。

以前陈浩最怕作文,这次孩子把一盘磁带放在我手里,我不知道里面是什么内容,放到录音机里听,是孩子的作文朗诵。我非常高兴,这个兴趣是他从未有过的,我和他爸爸坐在录音机旁一直听完,并对他的朗诵进行了评价,夸奖了他的朗诵水平。孩子听了非常高兴,这无形之中增强了孩子的朗诵能力和写作能力。

第二天我们又为他买了10盘空磁带,他模仿数学老师、语文老师、英语老师的讲课,各录了一盘,每盘我们都认真听,仔细欣赏,并鼓励孩子说:“你真聪明,模仿能力强,将来一定能当一名出色的老师。”抓住孩子的这一大进步,我们又为他买来黑板、粉笔、板擦,让他充分发挥潜力,提高学习的兴趣,展示他的模仿能力,这是一种游戏学习法。

现在,无论是家人还是邻居,都说孩子变了,变得又懂事,又有礼貌。

有一天孩子在黑板上写道,“明天下午3点钟举行家庭百科知识竞赛,主持人陈浩,特邀嘉宾妈妈和爸爸。”写完以后孩子就去做主持人的准备工作,在一些百科书中找问题、写答案。上午我们提前把家务活做完,他爸爸也为这次“百科知识竞赛”没出车(他爸爸是出租车司机)。陈浩又当主持人,又当记者,整个活动既生动活泼,又充满知识性。

又一次我在黑板上写了:聪明的陈浩+健康的陈浩+自信积极的陈浩=?让他自己回答,他拿起笔毫不犹豫地写上“成功的陈浩”,这时我们热烈地为他鼓掌。

以前陈浩写字比较潦草,作业不认真,我们不是用过去的那种单刀直入的方式去指责孩子,而是在黑板上写了“字是男人的一半相貌,我们相信陈浩的字一定会像他本人一样漂亮。”通过这样的指点,开学后陈浩的作业很整齐。同学和老师一致反映他在学校的表现很积极。老师对我说:“您的孩子这学期变了一个人。”      (家长:那彩云)

 

(4)我热泪盈眶,第一次体会到了做家长的幸福

 

柯老师:您好!

我的孩子高雨有幸参加了您亲自主持的“未来强者训练营”,我也通过参加两次家教培训后,收获不少。高雨在各方面也有了明显变化,不但有了自信心,而且敢大胆讲话,学习上有了很大的进步。

记得我第一次听课时坐在第二排,边听边反省自己的过去,就像对号入座一样,觉得在好多方面自己都是一个不合格的家长。当时我就在心里发了一个宏愿:从现在起我要从过去的思维中脱离出来,重新塑造家长的形象。

回到家,我马上就投入到了新角色中。那天吃过饭后,孩子用试探性的口气问我:“您能陪我打会儿羽毛球吗?”我毫不犹豫地回答:“可以。”听到这话,孩子特别高兴,因为以前这是不可能办到的,别说现在又热又累,即使没事休班,也不会陪她玩的。

打了一会儿,孩子说:“妈妈您累了,先休息一会儿。”

通过这件小事,娘儿俩心理上有了沟通,从不了解到了解方面讲,我迈出了第一步。

过去我总说孩子这也不行,那也不行。现在我改变了说法。比方说打电话,孩子过去不敢打,接了又怕说不好,挨训。现在我经常鼓励她,孩子变得爱说话了,也能在班里或家里办点小事,而且办得很好。在我面前提点小意见,我也不恼火了,态度很诚恳地接受。

在学习方面,我过去从不过问,只在考试后问一下成绩如何,考得不好就数落,吓得孩子直哭。读了《中国孩子成功法》后,我让她相信自己是很聪明的,心里不要有压力,考不好父母也不会骂你。先肯定成绩,再找出不足继续努力,成绩肯定会突飞猛进的。

经过几个月的努力,学习成绩真的明显提高了。

由于我现在经常过问学习和其他情况,孩子有什么都事情都会跟我说,整天什么老师、同学的说个没完。两个月前的一个晚上,孩子拿来一份作业让我签字,我看后给老师写了几句话,然后签上名。孩子当时说了一句话,使我终生难忘。孩子说:“妈妈太好了!”

当时孩子的语气很深长,说得我心里酸甜苦辣什么滋味都有。说句心里话,我从小没父母,生活多难都不落泪,至今写到这里眼泪还禁不住要掉下来。

前些日子孩子期中考试,我让她不要有压力,考出真实的成绩来。结果不错,成绩比以前又有所提高了。可是她自己还感到不满意,觉得丢分太多,我反而要安慰她。

有一天,她用商量的口气问我,让同学到我家看录像带,是她参加夏令营的那盘“末来强者之路”,我马上答应了,乐得她简直要跳起来,说担心我不同意。有一名男同学怕我不让进门,我说怎么可能呢?受受教育是多好的机会。孩子说,同学的家长不这样对待,男女同学不允许来往,更不许打电话,总看着他们,他们没有自由。

作为家长,我现在可以说是90%合格,但我身边的很多人还是没有跳出过去的思维,我真想也让他们看看《中国孩子成功法》。          (家长:胡晓霞)

 

(5)我的孩子学习进步了,胆子也变大了

 

父亲姓名:王余宏

母亲姓名:张金芬

孩子姓名:王琰天

地址:江苏省姜堰市

 

过去我的家教方式是命令式,让孩子学习这样,做好那样,没有耐心,多数情况孩子都在压力下学习。生活中我是唠叨式、数落式、训斥式、打骂式,孩子一有错误我就说:你是“成事不足,败事有余。”“真笨!”“无药可救!”

通过学习《中国孩子成功法》,我开始有的放矢地欣赏、夸奖、鼓励孩子。

在短短四周内,他的学习成绩有了较大进步,上课能认真听讲,对自己也有了信心,结果数学考了96分(从上一年级起,他的数学成绩从未超过90分),老师都怀疑他的分数是偷看的。可我一回来,仿照题目的形式重新考他,他都答对了。

我于是鼓励他,说他是个聪明孩子,说我相信他的进步。

再如我的孩子胆子很小,不敢一个人上楼,我就尽量在别人面前夸奖他,他果然胆子变大了。一天晚上我们上楼,他有些害怕,我鼓励他说:天天(孩子的小名)是勇敢的男子汉,帮妈妈先上楼开灯好不好?他停了一下说:好。于是鼓起勇气一个人上楼开灯。我马上为他鼓掌,还告诉他的妹妹,哥哥现在变得很勇敢。以前他一个人不敢睡觉,都10岁了还得和我睡一个床,现在他单独睡觉也不害怕了。

由于意识到不良暗示对孩子的负面影响,我重新设计我的口头语。

孩子有了问题,我就说“没问题”“慢慢来”“再想一想”等。由于语气温和,与孩子之间也有了沟通,孩子不再对我害怕。以前我对他老是一副严肃的表情,除了训斥,就是打骂,现在“打骂”已经不存在了,而是同他讲道理,他比以前听话多了。

有一次,他吃过饭就把碗随便一丢,我说:“你怎么不收碗?”他说:“是你吃的。”我笑笑故意说:“是吗?你看我多糟,自己吃过饭的碗都不收,这是不对的。来,你帮我收好吗?”于是他很爽快地把碗收了,过了一会儿,孩子说:“是我吃的,下次我会记住的。”

通过两个月的学习和实践,我和孩子相处得非常融洽。他愿意跟我讲一些有关学校里的事,我也很用心去听,去分享他的快乐。

我最大的收获是自己变得积极、乐观、自信。

我感觉自己是一个幸福的母亲。(家长:张金芬) 

 

(6)期中考试的名次一下提高了14名

 

父亲姓名:英俊峰

孩子姓名:英一铭

地址:衡水市2088信箱

 

我叫英俊峰,通过细心释读《中国孩子成功法》,才知道以前对女儿的教育、指导犯了好大的错误。于是我又把此书交给我爱人阅读,她也有同样的感觉。现在我们正按此书逐渐改进对孩子的教育方法。

 

按照此方法施行才三个月,收到了意想不到的效果。

我们有一独生女,叫英一铭,14岁,初二学生,成绩一般。现在大部分家庭都只有一个孩子,每位家长都想让孩子成材,我们也是一样。孩子成绩不理想,就着急发火,孩子见了我们就害怕,把学习当成负担,成绩反而不断下降,真是欲速则不达。

为了提高孩子的成绩,每天她做作业时,我们就陪着她,遇到不会的问题,给她讲。如果她还不会时,她着急,我们也着急,最后问题还是弄不明白。我们就说了很多泄气话,比如你真笨、你不如谁。这样不但女儿的学习成绩没有提高,反而呈下降趋势。

我们还有一个错误是基本没有表扬、鼓励过孩子,怕她骄傲。我们多数是批评女儿,使女儿认为自己不聪明。我们也认为女儿不如学习好的孩子,其实她是非常要强的。

读了《中国孩子成功法》,我们对号入座,书中家长的许多错误行为,在我们身上都有体现。我们就按照书上讲的去改进,尤其在说话方式上有了进步。女儿有了小小的进步,我们就夸奖她,让她听到的是鼓励,而不是数落。慢慢的她的积极性就调动起来了,学习由被动变为主动,压力变为动力,期中考试名次提高了14名。

现在女儿对自己非常有信心,说自己还能够提高。  (家长:英俊峰) 

 

(7)“新形象确立法”使我的女儿变成了一个新人

 

父亲姓名:黄林甫

母亲姓名:郭龙秀

孩子姓名:黄    芳

地址:湖北荆市荆区

 

学习了《中国孩子成功法》,使我深受启发。柯老师指出,孩子的命运在很大程度上取决于所受的教育,孩子的未来在很大程度上掌握在家长手中。这话是千真万确的。

过去,我是唠叨式、数落式、训斥式、操心式的家长,和孩子不沟通。现在我改变了过去的教育方式,用书中倡导的八字方针指导自己,对孩子的每一点进步都欣赏、夸奖、鼓励。

过去孩子学习也认真,可是成绩总不理想,我就认为她不用心,老用粗暴的语言训斥她,如你怎么这么笨?你怎么这么没用,学习不用心,只知道吃?讨厌!看你今天怎么办?希望她上进。可是事与愿违,她不但学习成绩没有提高,反而产生了反感情绪,与我的关系越来越僵。那时我与女儿在家里经常发生争吵,我自己也感到很累、很烦。

现在,我认真按照《中国孩子成功法》的要求去做,和孩子的关系每天都在向好的方向发生变化。

原来孩子胆子小,不敢与生人接触,一遇考试,由于紧张总是生病。

通过运用“新形象确立法”,加上孩子的配合,取得了很好的效果。她变得能够大胆说话,而且反应灵活、自信积极、身体健康。

我女儿从小喜欢画画,多次得过全国大奖,但总是不自信。这次女儿到武汉参加美术专业高考,我抓住这个机会,用强者形象设计她。考试中她不紧张,临场发挥较好,反应机敏,出现了从没有过的速度。比如第四场结束前半小时,她发现审题错了,有些慌张,可是她马上镇静下来,快速完成了从未专业训练过的画法,并按时交卷。

对于孩子每一点进步,我都给予表扬、欣赏和鼓励。

在她参加省内外的学校考试水平有了很大提高后,她越来越自信,特别是参加中央工艺美术学院考试时水平发挥得特别好。在最后一场口试中,她胜利地走上了人生的第一次讲台,从被动变为主动大胆地向老师提问,并得到老师的赞扬,这也是我想不到的变化。

她的心理素质明显提高,敢讲话,表现大方,连续考试二十多场次身体健康,我们原来担心的事情都没有发生。现在孩子的学习兴趣也提高了,对数学、外语、文科都有了兴趣。

她准备考完美术专业后,就全身心地投入文化课学习。

我感到很欣慰,孩子再也不用我们为她操心了!在生活中她不仅能够大胆与别人交往,还能关心别人,同情老人、残疾人,老师和同学都说黄芳简直成了另外一个人。

我运用《中国孩子成功法》,很好地解决了和孩子发生的一些冲突。

例如在这次美术专业高考期间的练习中,我给孩子提供了一个学习的榜样,对于这个榜样的认识我们发生了冲突,我运用“原则坚持法”坚持不退让,教育孩子应该借鉴别人的优点提高自己,也运用了“局部退让法”,最终我们通过互相理解达成共识。

《中国孩子成功法》还提供了几种健康新技术,其中“微笑根本法”对孩子很有用,她一肚子痛或是牙痛,用全身微笑法,那些不舒服及疼痛的感觉就消失了,孩子整天乐呵呵的。我也像变了一个人,家人、朋友都说我身体好了,精神好了,也年轻了!(家长:郭龙秀) 

 

(8)孩子的学习兴趣一天比一天浓

 

父亲姓名:刘临生

母亲姓名:张翔娥

孩子姓名:刘海斌    刘海鹏

地址:山西中阳县

 

看了《中国孩子成功法》,我和孩子都发生了很大变化。

我真正体会到做家长的幸福,和孩子真正成了朋友。两个孩子比以前更好了,身体健康、学习自在、道德完美。他们现在正充满信心地积极准备迎接高考、中考。

以前我不是一个合格的家长,脾气暴躁,对孩子出口骂、抬手打;说话不算数、许诺不兑现;对他们的学习要么不闻不问,要么严厉对待;对孩子的创造意识不但不夸奖,有时反而压制。

看了《中国孩子成功法》,我意识到了自己的教育误区,开始用“欣赏、夸奖、鼓励”的语言引导孩子们,孩子们的学习突飞猛进,成绩由原来倒数几名一跃成为前十几名,连老师都对他们的进步感到不可思议。我不用像以前那样逼着他们做作业。孩子们说现在他们自己不由自主就想学习。

我们家老大喜欢绘画,老二喜爱搞小发明,我用“欣赏、鼓励”的方法,激励他们积极向上,他们在这些方面都取得了明显的进步。

老大在素描、速写方面练得多些,水彩从来没有练过,老师给他讲解了一会儿,第一张画就得到了老师的夸奖,这更增强了他学习绘画的信心和决心。

老二在学习方面抓得非常紧,整个心都放在学习上,学习的兴趣一天比一天浓。

以前我常常有一些不好的口头语,什么“笨蛋、揍你、真没用”,看了《中国孩子成功法》后,我总是对孩子们说:“我的孩子聪明、智慧、自在、健康快乐。”我每天以身作则,以微笑、和蔼、平等、宽容的新形象出现在孩子们面前。

我给他们写了几句格言,每天早上醒来的第一项任务就是大声朗读,引导他们相信自己是一个强者,宽仁博爱,是顶天立地的男子汉。孩子们愿意接受家教的新方法,良好的积极暗示使他们比以前更加懂事,由被动帮爷爷倒灰渣、打扫院子变为主动,并且能够克制讲脏话。

两个孩子原来就善于关心人,现在更是这样,碰见老的、伤残的,只要有条件他们就要帮助。见了恶人,虽然年纪小,无法做出什么,但他们是非分明,回到家里也要发表议论。在这种时候,我就告诉他们不仅要做一个善良的人,同时要善于区分善恶美丑,要有社会适应能力。

由于用《中国孩子成功法》引导孩子,我的孩子从学习到道德品质上都有了质的变化。我决心继续学习《中国孩子成功法》,进一步培养他们,为他们升学及将来进入社会打下坚实的基础。(家长:刘临生) 

 

(9)孩子在“情商”方面更有提高

 

父亲姓名:李相余

母亲姓名:张剑萍

孩子姓名:李    明

地址:江苏淮阴市清浦区

 

通过阅读《中国孩子成功法》,我的心态和以前大不相同,以前在教育孩子方面束手无策,整天为孩子烦恼、担忧。通过学习,现在我已经初步从烦恼中解脱出来了。

在教育孩子的方法上,我原来是陪读式、灌输式,不能调动孩子自身学习的积极性。现在我基本上掌握了“欣赏、夸奖、鼓励、榜样”八字方针,改掉了不好的口头语,如“你怎么这样?”“气死我了,太不像话了!”而是说“你真棒!”“你真聪明!”

实施新的家教方法不久,一天正好我值班,走时我对孩子说:“李明学习自觉,自己做作业,一定又快又好。”中午我回来时,不仅两张数学卷子已经做好,而且又做了本子上的作业,我及时夸奖了他。

我的孩子比较粗心,针对这个问题我对他说:“你做题时看清题目的每一句话,仔细而认真才是真正聪明。”

我的孩子喜欢下棋,我就利用下棋的机会启发他说:“下棋时要全面考虑,全盘看仔细才可能赢。做作业也是同样的道理,要看清楚题目,正确理解题目的含义,才能做得正确。”

现在他比以前细心多了。在一次考试中,有一道题大多数同学都看错了单位名称,只有他未看错。

他以前没有多少竞争意识,我对他说:“你头脑聪明,如果上课认真听讲,成绩一定能超过张倜同学(班里第三名的同学)。”这次考试他和这位同学成绩并列,并且还有信心超过他。

灵活掌握《中国孩子成功法》,不仅帮助我提高了孩子的学习能力和自觉性,在“情商”方面更有所提高。我的孩子现在比以前稳重,能够主动帮助同学,和同学相处融洽,而且自我控制能力比过去强了。他告诉我:班级几位同学悄悄带小游戏机在下课时玩,他虽然很想玩,但仔细想这样做是没好处的,就没有和他们一起玩。

现在,我还能运用“冲突化解法”处理与孩子对立的看法,也能设身处地体会孩子的心理,调整孩子的情绪。许多以前看似很难的问题,经过学习变得简单好处理了。我相信只要按《中国孩子成功法》的要求做,一定能使自己成为一个称职的家长,一定能培养出成功的孩子。(家长:张剑萍) 

 

(10)微笑是给孩子的最大善意

 

柯老师:您好!

我的女儿叫王君慧,16岁,现读高中二年级。她很聪明,从小学到初中学习成绩都很好。可是升入高中后,学习成绩由原来的前五名逐渐降到第二十名。

每次开家长会回来,我都是一顿数落和责骂,弄得母女关系很紧张。

读了《中国孩子成功法》,使我大为震动,认识到以前的家教方法有严重的问题。孩子学习成绩下降和身上存在的某些不足,确实是我自己造成的,我是一个十分失败的家长。平时不知道关心、理解孩子,只知道催促她学习,整天数落、训斥,伤了她的自尊心,使孩子尚失了学习的兴趣和积极性,因此导致她学习成绩下降。

要想使孩子成为一个成功、健康、自在的人,首先要树立起家长的新形象,彻底改变自己以前溺爱加专制的教育方式。要用微笑面对孩子,要和蔼、平等、理解、尊重,要站在孩子的角度考虑问题。试想,如果自己的长辈整天以一张十分严肃的脸对待自己,不是催促就是数落,自己还有做事的兴趣和积极性吗?应该“已所不欲,勿施于子女”。

对待他人,讲心平气和,面带微笑。我为什么不能面带微笑的去对待孩子呢?

我这样做了以后,一个星期后孩子对我说:“我觉得现在很有自信心了,心里特别的放松”。我听后十分高兴。这时正赶上高二第一学期期末考试,以前考试前我总是先给她订标准,各科平均成绩必须达到85分,班里排在前10名以内,否则怎样怎样。这次我对她说:“你不要有什么压力,要放松心态去考,不要考虑结果如何,只重视考试的过程就行,你只要尽力了,考多少分我都不会责备你。”

第一科政治考完后她回来对我说,有一道大题答错了,弄不好及不了格。我听后鼓励她说:“你就是还有点紧张,后边还有八科呢,吸取教训,把题审清楚就是了。关键是答卷前把心态放松,情绪调整好就行了。”

后来她说不紧张了。考试后总成绩由原来的第20名提高到12名,她从学校回来后,对我说:“数学、物理有很多不必要的失误,否则分还要多。”

我说再发挥好点,达到第5名是没问题的。

通过这次考试,她的自信心更强了。现在放学回家后,她主动地做作业,复习功课。每天都学习到11点钟左右,边写作业还边哼哼歌,表明她的心情很好。

我再也不催促她了,让她自己管理好自己的生活和学习。

我以前的教育方法是溺爱加专制,方方面面都管到、照顾到。什么这个不行,那个也不许。从小剥夺了她自己管理自己、关心自己的权力,造成她从小就有一个毛病——爱丢东西,并且在家里什么活都不干,洗衣服更甭提。

我总是按照自己的思维方法考虑问题,处处行使家长的权力,并公开说:是我挣钱养活你,你就得听我的。使她没有一点自主权,用她的话说是从来也不问问她有什么想法和要求,伤了她的自尊心,使她失去了自信心。中午就我们两个人吃饭,有时连一句话都不说。我还觉得对她操心费力,可她一点都不理解家长的苦心,心里很不是滋味。

现在我认识到我的失误就是不理解孩子,没有站在孩子的角度考虑问题。今后要从心灵上与她沟通,进入孩子的思维。平时吃饭时,我主动地问她学校的事情,同学怎么样,老师如何。我很认真地听,慢慢的她就主动跟我讲了。

由于我对她态度明显的改变,母女之间的关系也明显好转了。我还特别注意使用“欣赏、夸奖、鼓励、榜样”八字方针,增强了她的自信心,现在她能够关心父母、主动盛饭、收拾碗筷,有好吃的先让父母尝一尝。有时中午我临时有事回去晚了,她已把饭做好了,摆在桌上等我一起吃(以前等到1点钟,就是饿着也不知道自己找点吃的)。现在我有什么事都跟她说,有时我说前一句她接上后一句,我俩真是想到一起了,找到了与朋友对话的感觉。

我还注意培养她的社会适应能力,告诉她要善于区分是非善恶,知道什么应该关心,什么人应该帮助,还应该学会拒绝,她也能照着我说的去做。有一次她对我说:“同学跟我借练习册,要抄我的作业,我没借给她。”我说:“对,就应该这样,不正确的要求就是不能答应。”

她还学会了帮助别人。有一次她去邮局订学习辅导材料,正遇上一个老太太寄包裹,把邮单填错了,她主动告诉老人并帮助改正过来,避免了不必要的失误。这是她第一次主动帮助陌生人。

通过学习《中国孩子成功法》,我的最大收获是:改变了以前的旧自我,我以前性格内向,除去自己份内的事,其他什么事都不关心。通过学习,我比以前开朗多了,和周边人的关系也融洽多了。

另外我还体会到,微笑确实是一个根本大法。当你用微笑面对孩子的时候,确实是给了孩子最大的善意,最好的风景。在好的风景中,孩子自然会健康成长。

感谢《中国孩子成功法》,它使我和孩子有了意想不到的变化。(家长:宋书东)  

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